Daarnaast komen er ook heel wat sociale vaardigheden aan bod, die ook in het dagelijkse leven van belang zijn. Denk maar aan communiceren op een gepaste manier, zich inleven in de ander, omgaan met conflicten, omgaan met tegenzin, etc.

In speltherapie leren kinderen:

• Zichzelf te respecteren
• Dat hun gevoelens acceptabel zijn
• Om hun gevoelens op een verantwoorde manier te uiten
• Om verantwoordelijkheid voor zichzelf op te nemen
• Om op een creatieve en vindingrijke manier met problemen om te gaan
• Zelfcontrole en leren ze zelf richting te geven aan hun leven
• Zichzelf te aanvaarden
• Om zelf keuzes te maken en hier zelf verantwoordelijkheid voor op te nemen

Kunsttherapie gaat niet over het creëren van het mooiste werk of het ontwikkelen van echte skills. Het gaat over het vinden van een eigen weg om emoties te uiten binnen een veilige omgeving. Al doende ontwikkel je nieuwe vaardigheden en leer je jezelf beter kennen. Het is niet het eindwerk die telt, maar het proces en de communicatie die tot stand komt via het gekozen medium. Elkeen die zich engageert om via kunsttherapie zijn hulpvraag aan te pakken zal een persoonlijk proces doormaken. Dit zal ervoor zorgen dat het kunstwerk een weerspiegeling wordt van deze persoonlijke groei. Wat elk stuk uniek maakt en het onmogelijk is om te vergelijken met anderen.

Een artistieke aanleg of voorkennis is niet nodig om met deze vorm van therapie succes te ervaren. Wanneer het gaat over emoties zijn we allemaal experts en zo zal elk kunstwerk ook deze expertise weerspiegelen. De grootste troef van kunsttherapie is dat het in staat is om gevoelens en gedachten te verbeelden die soms moeilijk onder woorden te brengen zijn!

We starten met een ‘leren leren’-traject voor het ontwikkelen van een goede studiemethode die bij hem of haar past. De pedagogische focus ligt op motivatie, planning, organisatie en studietechnieken. Daarnaast ondersteunen we ook bij het maken en begrijpen van huiswerk. Zo maken we samen met uw zoon of dochter oefeningen en helpen bij de voorbereiding van toetsen. Hierbij wordt naar zelfredzaamheid toegewerkt, zodat uw kind op het einde van de rit zelf planmatig zijn of haar huiswerk kan aanpakken. Soms is de vraag echter heel specifiek en dan gaan we vooral de focus leggen op het trainen van een specifieke vaardigheid, zodat uw zoon of dochter een eventuele achterstand wegwerkt of goed voorbereid is op de overstap naar het middelbaar onderwijs. De focus kan op rekenen, lezen, schrijven of Frans liggen, of op een combinatie van vaardigheden.

Voor een observatie door Enigma kom ik bij jullie thuis. Gedurende een van tevoren afgesproken tijdsbestek observeer ik het gedrag van het kind, in interactie met zijn/haar omgeving, tijdens verschillende activiteiten. Dit betekent dat we niet alleen naar het kind kijken, maar ook naar de reacties op en van de anderen in de omgeving. Ik beschrijf deze interacties neutraal en zonder oordeel, zodat de gedragingen kunnen worden geobjectiveerd. Tijdens de observatie neem ik geen deel aan de situatie; ik ben puur ‘toeschouwer’. Je hoeft een observatie dus niet voor te bereiden, maar voert de activiteiten uit zoals je dat ‘normaal’ ook zou doen. Na afloop van de observatie maak ik een verslag, waarin ik -naast de gedragsbeschrijvingen- handvatten geef voor jouw/jullie als ouder(s). Mijn advies is dus gericht op jouw handelen, zodat jij in toekomstige situaties beter toegerust bent en het kind kunt helpen bij het verbeteren van het gedrag. Uiteraard is het mogelijk om als aanvulling op de handelingsadviezen verdere coachingsessies met het kind te plannen.